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济南青少年厌学心理咨询

来源:http://jinan.hzyxl.cn/product510595.html    发布时间:2020-2-6 14:34:18

青少年厌学心理的产生有哪些原因?

具有一定特征性年轻人的心理发展,出现了一定程度的青少年厌学济南心理咨询,就可以正常的现象时说,个体心理发展的。

从小学高年级开始(11岁左右),儿童的身体开始迅速发育,生理的快速变化影响了心理的发展,儿童逐渐过渡到青春期的特殊时期,身体的成熟和心理的不成熟使这一时期青少年的心理特征变得复杂。物理发展给他们带来了一种“成人感”,要承担起成人的愿望越来越大的作用,他们开始思考生命的意义,如“我是谁”,“我是什么样的人”,“生命是什么“等意义,这些问题都困扰着他们,继续造成波动的青少年厌学济南心理咨询和情绪。所以有时他们对生活有信心,觉得未来是光明的,有时会感到无聊、沮丧、焦虑,生活是不有趣的。如果内部和外部因素,如课业负担共振,很可能产生厌学情绪。所以在一定程度上产生济南青少年厌学心理咨询可以说是个体心理发展过程中的一种正常现象。

 

 


青少年厌学心理原因造成的:

一、青少年自身角度

1.学习动机缺失:学习动机缺失分为两个层次, 浅层因素是无学习动机, 即对学习没有需求, 没有动机启动学习,缺乏奋发向上的原动力。这些学生大多处于被动学习状态,往往在教师和家长的压力下完成学习任务。深层动机因素是负的,学习的,消极看法,认为学??习无用,不读还可以赚钱,强烈的反应的积极性,因为这种负面认知学习,一旦形成,不容易改变它们。

2.学习兴趣缺乏:越来越多的青少年,他们的兴趣以动摇为特征,容易受到外界刺激。到了初中,学生是学习的压力增大,常常面临种种考验和竞争,这种压力的持续作用下,一些学生失去学习的,那么网游,视频等具有强烈的感官刺激事物的兴趣是给他们带来新鲜的,导致的利益转移,沉溺其中不能自拔。

3.学习信心不足:学习成绩差的学生更容易引起厌学情绪。学习失败,被指责,嘲笑,导致年轻人有一个“学习是痛苦的,”这方面的知识,进一步降低了自我评价,他们是无法学习,学习丧失信心,从而失去内在的学习动机,只有冷嘲热讽,逃避现实。而厌学的学生往往存在惰性心理,自制力差,对于学习的整个过程缺乏耐力,久而久之必然会产生心理疲劳,造成厌学情绪。

 

二、家庭角度

1.父母教养方式对学习有重要影响:在当今社会,很多家长对孩子寄予厚望,从小就对孩子采取“专制”的家庭教养方式,希望孩子无条件服从自己的要求,按照自己为他们设计的人生道路成长。到青春期,他们的适应能力和调节将是能力比较差,缺乏自信,学习面对极端叛逆的越来越大的压力,要求父母,两个极端,或俯卧,和家庭关系转冷没有沟通不沟通,甚至情绪过激;亦或是性格内向,怯懦,自卑,这两个孩子都是高风险的疲劳。

2.家庭角色不完整,缺乏关爱:单亲家庭或儿童容易厌学。近年来,问题留守关心的孩子,缺少父母的关爱和儿童教育,放任自流,没有得到正确的引导,他们往往撤回,学习动机不高,有知识没有欲望。单亲家庭的孩子,往往有一个不幸的原生家庭,这个家庭的父母关系不和谐,会给孩子的心造成严重的阴影,孩子会认为自己是多余的,不值得被爱,容易责怪自己,产生情感问题,影响学习积极性。


三、其他因素

如教学方法,教学风格,教师的性格,社会等不正之风,这可能会导致年轻人学习活动,如教师的负面看法都是不公平的对待每一个学生,导致学生不满和教师的心理阻力,则有可能还必须学会抗拒的想法。

 

 

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